统一社会信用代码
125001126786775924
事业单位法人年度报告书
（ 2019 年度）
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单 位 名 称 |
重庆两江新区星光学校 |
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法定代表人 |
国家事业单位登记管理局制
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《事业 单位 法人 证书》 登载 事项 |
单位名称 |
重庆两江新区星光学校 | ||
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宗旨和 业务范围 |
实施普通小学教育，促进学生全面发展。 小学学历教育 | |||
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住所 |
重庆市渝北区青枫南路20号 | |||
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法定代表人 |
瞿拥军 | |||
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开办资金 |
10421.7053（万元） | |||
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经费来源 |
财政补助 | |||
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举办单位 |
重庆两江新区管理委员会 | |||
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资产 损益 情况 |
净资产合计（所有者权益合计） | |||
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年初数（万元） |
年末数（万元） | |||
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2206360.38 |
41681411 | |||
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网上名称 |
重庆两江新区星光学校.公益 |
从业人数 |
268 | |
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对《条 例》和 实施细 则有关 变更登 记规定 的执行 情况 |
无 | |||
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开 展 业 务 活 动 情 况 |
2019年，在管委会、教育局的领导下，星光学校紧紧围绕“让星光洒满所有童年”的办学理念，用爱心和责任促进了学生健康快乐成长，以课程建设和课堂改革为抓手促进学校快速发展。现就本年度工作述职如下： 一、党建夯实，引领发展 班子成员有坚定的政治立场，有端正的意识形态，认真履行自己的职责，严格贯彻执行中央八项规定精神，全面扎实开展党建工作。一是坚持“三重一大”集体研究制度。定期召开党总支委会和校长办公会，共同研究党建和教育教学工作，集体决策学校重大工作和事项。二是认真开展 “不忘初心、牢记使命”主题教育。贯彻“守初心、担使命、找差距、抓落实”要求，学校班子自觉把自己摆进去、把职责摆进去、把工作摆进去，根据党总支主题教育期间工作开展情况深入开展检视自查。三是加强作风建设、坚守星光三条“师德红线”。结合主题教育继续在党员队伍中开展争创“学习标兵、师德标兵、业务标兵”活动。引领全校教师严守星光“师德红线”，期末师德问卷满意度达95%以上的教师占98.7%。 二、德育渗透，润心美行 星光德育落实立德树人的根本任务，努力践行社会主义核心价值观，促进学生核心素养提升和全面发展。不断完善星光德育顶层设计、德育课程，创建德育品牌，培养需要星光特质的“STAR少年”。 一是完善课程建设，创德育品牌。成立星光润美工作室，以德育科研为重点，开展德育国家课程《道德与法治》的研究、润美校本课程研究。启明课程、长庚课程、劳动教育课程，通过系列活动与课程。主题式学习，项目式学习方式的变革，让学生成长、收获。二是行为习惯养成，塑良好品行。坚持每周净静班级的评比、公示，丰富奖励形式，激励学生用良好品行，为班级争得荣誉。坚持做好学生的多元评价：学生成长手册、校园之星评选等，通过自评、互评、家长评、师评，让学生找到自身存在的问题，不断改进。三是创新德育活动，彰显星光特色。活动是教育的重要载体，是润泽儿童心灵的有力途径。星光继续坚持“一月一次大活动，一周一次小活动”，并将活动课程化”。 三、课改落地，提高质量 根据学校整体工作部署，以及课题组的实施方案，我们狠抓课堂教学改革落实，有效提高了教学质量。一是将课改落实到教研。常规教研时，以如何将课时目标转化为挑战性任务（问题），如何将挑战性任务（问题）转化为学生的学习活动，如何让学生在学习活动中习得方法、培养能力、提升素养为研究重点。以教研共同体的方式开展集体备课，分课型开展课例研究，促进老师们共同参与、深度参与。二是将课改落实到班级。研究过程中，我们还着力于基于“学习共同体”的课堂文化构建：低段重在学习小组的构建，学习氛围的营造，师生倾听、互助等学习习惯的培养；中、高段重在师生对话、分享、质疑、协作能力的培养。三是将课改落实到课堂。每个月，学校利用校级教研活动时间安排骨干教师进行课例展示；每学年，学校都举行基于“学习共同体”的“星动”课堂赛课活动。以骨干教师课堂展示、青年教师课堂教学竞赛等活动为载体，扎根课堂，推动教学改革走向深入。 四、科研兴校，群智共享 一是市级规划办重点课题《基于学生发展核心素养的“星光”课程建设的行动研究》和《基于小学生核心素养的学校文化创新研究》进行了现场结题，并以优秀等级结题；创客、家校共育课题如期顺利结题。二是举行了全国教育科学研究规划办公室课题《思维写作》开题会，填补了国家课题空白。三是2019年度市级规划课题成功立项三个，其中一项是重点有经费课题。所有课题均是一线教师在教育教学的实际过程中，发现并亟待解决的问题，并通过课题研究予以解决。 五、教师建设，促进变革 星光教师必须具备：终身学习的能力、跨学科教学的能力、整合资源的能力。学校要求教师具备终身学习和发展的意识，超越基础的教学技能，开展符合21世纪学生必备品格掌握、关键能力提升的教学。成立教师发展中心，制定“教师能力发展五年行动计划”，分层分批分类搭建教师专业成长平台。实施“职初教师、成熟教师、骨干教师”三大培养工程，采取名家领航、名师指导、跟岗研修、理论学习等多种方式促进教师发展；构建“理论+实践”提升培训模式，全面提升教师教育能力。 另外，学校明确了构建无边界的未来学校的发展愿景，将发挥社区“科技氛围”浓、家长“科技含量”高的优势，打破封闭的办学体系，实现教育的跨界、整合与发展。 二、下一步努力方向 （一）星河课程的开发与实施，还需更科学、更系统，更能彰显星光特色； （二）基于“学习共同体”的“星动”课堂改革的研究，还需更深入，着力打造星光品牌； （三）教师队伍的整体素质还需进一步提升，启动“教师能力发展五年行动计划”之“高校进修”项目，构建“理论+实践”的提升模式。 （四）结合中国国际智能产业博览会永久落户重庆、礼嘉智慧体验园等新区高科技产业优势，加强“智慧校园”建设，努力打造无边界的未来学校建设。 | |||
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相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 |
无 | |||
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绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 |
无 | |||
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接受捐赠 资助及使用情况 |
无 | |||
填表人： 霍磊 联系电话：19923253772 报送日期：2020年03月18日
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