统一社会信用代码
12500106MB1736693T
事业单位法人年度报告书
( 2021 年度)
单 位 名 称 |
重庆大学城树人幼儿园 |
法定代表人 |
国家事业单位登记管理局制
《事业 单位 法人 证书》 登载 事项 |
单位名称 |
重庆大学城树人幼儿园 | ||
宗旨和 业务范围 |
为促进幼儿德、智、体、美、劳诸方面和谐发展提供服务。承担学龄前儿童保育和教育服务工作。 | |||
住所 |
重庆市沙坪坝区大学城学智路901号 | |||
法定代表人 |
王玲 | |||
开办资金 |
68(万元) | |||
经费来源 |
财政补助 | |||
举办单位 |
重庆高新技术产业开发区管理委员会 | |||
资产 损益 情况 |
净资产合计(所有者权益合计) | |||
年初数(万元) |
年末数(万元) | |||
68 |
204 | |||
网上名称 |
无 |
从业人数 |
66 | |
对《条 例》和 实施细 则有关 变更登 记规定 的执行 情况 |
2021年度,我单位认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》和《事 业单位登记管理暂行条例实施细则》及有关法律、法规、政策,按 照核准登记的业务范围开展活动,规范操作。 | |||
开 展 业 务 活 动 情 况 |
本学年重庆大学城树人幼儿园业务相关工作坚持以《3-6岁儿童学习与发展指南》为指导,围绕幼儿园园务工作计划,扎实开展教育教学管理工作,加强了教学常规管理及班级常规管理,优化调整了幼儿一日活动安排,优化了课程管理,围绕班级常规管理、教师专业素养、区域环境创设、有效地开展了家长工作全面贯彻落实立德树人根本任务,促进幼儿健康成长,各项工作均取得了显著成效。各项工作总结如下: 一、扎实开展业务学习,有效的提高了教师业务素养。 为了促进教师的专业化成长,本学期有针对性的围绕班级常规管理、幼儿一日活动组织开展、区域环境创设、自然角创设、信息技术等开展了教师业务培训工作,通过有针对性的开展教师业务学习培训活动,有效的帮助教师提升了班级管理水平,规范了教育教学行为,有效提高了教师的业务素养。 二、 坚持理论学习,更新教育教学理念。深入幼教改革,做好教研工作。 本学年,我们努力学习汲取多方教育教学信息,转变教育观促教师专业成长。园内组织教师学习《幼儿园一日活动细则》,让教师们明确自己的职责,对幼儿的教育做到心中有数。同时园内跟进教研活动计划,除坚持周三教研日的开展外,还积极参与市、区进修学校、片区举行的各种学习观摩研讨活动,不放弃任何学习的机会。 三、 夯实教学管理,做好各项常规工作。 在日常教学活动中,教师们都能对照工作职责做好本分工作,特别是在午间管理方面每位教职工都能尽职做好本份工作,做好看管幼儿的工作。教师们能加强班级管理注重环境创设为幼儿提供合理的活动空间和愉悦的心理氛围。加强疫情防控工作,全园教职工能严加防范做到勤洗手、通风、增强体质,同时张贴各种相关卫生保健常识,加强宣传力度,做到防患于未然。 四、 活动丰富,育人成效显著。 我园积极配合上级布置的任务,并做到有任务有计划有成绩。本年度,我园开展了丰富多彩的幼儿活动,有读书节活动、六一儿童亲亲水花秀活动、中秋节、国庆节的亲子活动、全园幼儿运动会、虎年灯会活动;教师的教研活动也创新形式,有青苗杯赛课活动、教师说课活动、区级大教研展示活动、园内展示课活动、教师读书交流分享活动以及联盟体的互学共研活动;家园共育工作在本学年也取得可喜成绩,班级家委会和园级家委会的制度进一步明确,本学年召开了新一届的园级家委会,召开了疫苗家长课堂,成功举办了运动会、灯会亲子活动,获得好评,幼儿园育人成效显著。 | |||
相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 |
事业单位法人证书 2018.07.27——2023.07.27 | |||
绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 |
本学年,幼儿园获得重庆市教科院授予的“立德树人特色项目研究基地” 、荣获重庆高新区公共服务局颁发的微宣讲视频三等奖;被重庆高新区公共服务局颁授予的“绿色学校”称号;我园参加全国幼儿教师职业技能大赛荣获“先进单位”;我园获高新区公安分局内部安全保卫工作“集体嘉奖”;王玲同志获“新时代全国幼儿足球万园工程”先进园长称号;杨朝霞教师论文获得2021教育管理优秀论文评选三等奖;丁霞同志获得重庆市校医理论二等奖、骨折固定三等奖、外伤包扎三等奖;欧晓清教师获得重庆高新区首届智慧教育优质课竞赛一等奖;马思函教师获得市级赛课选拔赛教师基本功一等奖;荣璐教师在2021年重庆高新区市级赛课选拔课活动中荣获学前安全二等奖;苏韵婷教师获得高新区“最美教师”称号;张永琴教师技能大赛粉笔字三等奖、普通话三等奖、才艺展示三等奖。2021年度考核:二等奖。 | |||
接受捐赠 资助及使用情况 |
无 |
填表人: 张永琴 联系电话:13696448180 报送日期:2022年03月11日
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