有这样的软实力，城市才有智慧。

　　教育提高软实力

    “一座城市经济发展得再迅速，但没有文化软件的支撑，也仅是一件漂亮的外衣。”国家一级导演、市电影家协会副主席鄢光宗谈到重庆的发展，指出这样的“病症”。

    市作协主席黄济人的评价则是：一座城市盖再多的高楼，修再多的大桥，即便是拥有一个大城市应配置的歌剧院、文化馆、图书馆、美术馆、科技馆等，而文化软件建设没跟上，也仅是城市的一件件空壳、摆设而已。

    硬件条件再好，必须有与之相匹配的素质相当的人，所以，现代教育不但要关照人的学习，更要关注人内心的成长、烦恼和幸福感。重庆工商大学教授熊笃说：“清华大学，近年来对本科生提出新的要求：写一手好字，唱两段皮黄，会跳三步，能欣赏四段交响乐章。”

    熊笃说，除了输出知识，输出技术，自身的修养也越来越受到推崇，在北京等一些大城市，关于孩子的自身修养的教育已经渗透到了幼儿教育和小学教育，各方面素质的全面发展越来越受到重视。“修身养性也是重要的教育。市民素质提高，文化建设进入，这些软实力的增长才代表一个城市内心的成长。”

    文化创造力贫乏

    “在教育之外，市民自身的崇德和求知欲望则影响着这个城市的文化程度和智慧程度。”重庆社科院哲学研究所政治文明研究所所长胡玻博士说。

    文化有隐形的影响力，自古“蜀出相，巴出将”，重庆人从来不缺忠勇爱国的武将，可是，文化的传承严重缺失。熊笃曾经专门研究过，在四川的眉山地区，自从出了苏轼三父子后，那个小小地区后来出的进士与成都地区相当，由此可见文化隐形的影响力。

    除了缺少传承和影响，“重庆人在追求自身文化素养的提高上，从来都是充满了惰性。”胡玻对此直言不讳，她认为，经济发展的背后，城市和城市中的人的内心成长更应该被人关注。

    市作协主席黄济人曾在接受本报采访时作过比较，区分上海、重庆两座城市的文化个性，不是单纯的看两大城市的高楼大厦，你走到城市的中心区，去感受迎面扑来的精神面貌，很快就能看出端倪。在上海，吸引你的是满街脚步匆匆的白领，穿着打扮适度大方，镇定的目光中充满智慧。“可是在重庆，却很少发现这样的人群。为什么出现截然不同的风貌？”黄济人分析，这就是城市文化在起作用，“随着经济的发展，生活条件好了，读小说、听轻音乐、欣赏演出等文化消费在上海成为生活的必需，但在重庆，反而是吃麻辣烫、打麻将、斗地主成为人们的消遣主流，我们的文化修养、精神气质，自然远落于人后。”

    胡玻表示，直辖后，重庆拿到全国去叫得响的文化产品几乎没有。目前有知名度和美誉度的文化产品仍是“老四样”：小说《红岩》、雕塑《收租院》、油画《父亲》、川剧《金子》。这是一个城市缺乏创造力的表现，着实让人痛心。

　　需要有形的手

    “一个城市的智慧程度，不取决于每年多申请几个新专利，多引进几个技术性人才，而是取决于决策者自身的智慧以及执行力、如何规划和打造重庆的软实力。”胡玻说。

    众所周知，川剧《金子》的成功，除了剧目和艺术家本身的优秀外，政府对此事的规划、投入和资金支持起了重要作用。熊笃认为，有一件事足以说明问题：自从2004年在韩国的首尔建立第一所挂牌的孔子学院后，随后，各地涌现出150-160所孔子学院，各个大学几乎都有国学院或者讲习班，邻居四川的四川大学和四川师范大学，都有自己的国学院。但在重庆，至今没有一所国学院，也没有一个国学讲习班。

    为此，他一直在忙一件事情：找到了一个赞助商，联系西南师范大学出版社，和一些志同道合的朋友，准备编写一本青少年适用的京剧和川剧教材，以后请一些专业剧团的老师，找试点的学校，开设传统戏剧课，摸索出经验以后，还可以开展手工工艺的课程，等一切都成熟了，在社会上开办讲习班。

    数据链接 　

    284项 2007年，在渝高校获得国家自然科学基金资助项目284项，项目总数增长11%，研究经费增长17%。在获得国家科技进步奖中，在渝高校获奖占全市的57%。

    100万人 普及高中阶段教育取得新进展，在校生规模首次突破100万。2007年，重庆市普通高中招生18.63万人，在校生规模达到51.77万人；中等职业教育招生20.4万人，连续两年超过普通高中，中职在校生规模达到51万人；高中阶段教育在校生规模首次突破100万人，初中毕业生升入高中阶段学校的比例达到84.5％。

    3.04亿元 现代远程教育实现全覆盖，2007年，重庆市累计投入建设资金3.04亿元，农村中小学现代远程教育覆盖率达到100％，受益师生350多万人。

    66个 在渝高校与企业联合承担48.9%的市级科技攻关项目，全市66个重点增长工业企业中90%以上都与在渝高校建立了密切的合作关系。

    100多部 重庆作家每年出版文学作品100多部，其中近两年分别出版长篇小说68部、54部，但在全国有影响的不多。

　　专家访谈 　

    智慧重庆标准有四

    “智慧重庆”有怎样的标准？胡玻认为是“崇德、明理、求知、创造”，其中有些反映在人与人的关系上，比如，前一阵子的抗震救灾，民间力量的积极以及各方面的反应让我们看到了市民的成长，表现出的“崇德、明理”，不能不说也是智慧的表现之一。在这四个词中，其中前面三项的最终表现结果，则是有创造力，从而打造有个性的城市。

    记者问“个性的重庆是一个拥有什么样人文精神的城市”，胡玻回答，人文精神不是我们主观去制定一个，然后大家都朝一个方向走，而是经过许多年的积累和沉淀形成的，也许不是一个十年或者两个十年可以实现的。但是，最重要的是，我们已经意识到缺失。

    胡玻说，要走好这条路，需要市民观念的转变、社会风气的形成、执政部门自身的提高、清晰的规划和执行力等等。

    百姓感言    

    素质教育不能脱节

    刘亚敏的女儿今年读小学五年级，刘亚敏说，从孩子的方面来说，她希望教育方式适合孩子全面发展，除了知识，还有强健的体魄、丰富的情感、良好的社交能力等等。据了解，重庆的教育底子还是可以的，但是为什么一代一代人下来，却总是被其他城市的朋友说成“重庆是一座没有文化的城市”。可见，纯粹知识的教育和素质的教育还是脱节的。

    刘亚敏认为，不仅正在接受教育的青少年，社会大众也是如此。走入社会的人要克服浮躁，提高自身。记得晚报曾刊登过，一个客居他乡的重庆人说，一个城市要有文化品位，必须有人谈经论道，有人研究黑格尔，如果大家只关心如何挣钱养家，整个城市就会显得很焦虑。初听起来有点不食人间烟火，但仔细想想不无道理。