宗旨和

业务范围

提高学生综合素质，促进小学教育发展。（一）实施小学学历（义务）教育。（二）为学生提供相关社会服务。

住所

重庆市沙坪坝区尚贤路598号

法定代表人

邓瑜

开办资金

8877（万元）

经费来源

财政补助

举办单位

重庆高新技术产业开发区管理委员会

资产

损益

情况

净资产合计（所有者权益合计）

年初数（万元）

年末数（万元）

8877

8652

网上名称

无

从业人数

212

对《条

例》和

实施细

则有关

变更登

记规定

的执行

情况

无

开

展

业

务

活

动

情

况

重庆科学城树人思贤小学校2022年总结 “双减”落地有声，“科技”花开有时。在“科创高新・智慧教育”的引领下，2022-2023学年，树人思贤小学以打造“人工智能特色学校、科创特色示范学校”为发展目标安排部署各项工作。这一年，树人思贤小学凝心聚力，高点定位，层层落实。学校紧扣“双减”、聚焦“五项”，大力发展“科创教育”，致力于建设具有全区影响力的现代化智慧学校。学校将从以下几个方面总结一年来学校开展的各项工作。 一、智慧校园，科技联动，以品质管理铸贤 建校之初，学校一班人审时度势，抢抓机遇，提出“起航——开好局”工作策略，扬帆起航，明确方向，走好第一步；紧接着提出“规范——亮好相”策略，建章立制，规范有序，让制度管人成为常态；第三年，学校便提出“精细——显气质”策略。把做好小事、做好细节当成工作的习惯，致力于把常规做到优质化，优质全面化，充分彰显学校的管理气质；再经过两年的“精细化”磨砺，第五年，学校提出“品质——铸品牌”策略，打造德育、课程、党建等特色品牌，全面提升学校办学水平；第六年，学校以打造“人工智能特色学校、科创特色示范学校”为发展目标安排部署各项工作，致力于建设具有全区影响力的现代化智慧学校。建校六年，学校育人环境不断优化完善、贤童素质发展健康向好、师风师能清正精进、社会认可度不断提升。 这一学年，学校已被评为中国科技青少年科技中心、科创筑梦助力双减试点单位、重庆市教育文化研究会理事单位、重庆高新区2022年艺术（古琴）特色学校，再次获得区办学水平考核一等奖、乡村少年宫考评一等奖等殊荣；学校课程建设和德育工作多次在区、市交流，人民日报、重庆日报、华龙网、新家长报等多家主流媒体多次报道学校。 二、贤师慧童，不忘初心，以特色党建育贤 党支部深入贯彻落实全国、全市教育大会精神和高新区2022-2023学年教育工作要点，积极践行智慧教育发展理念，着力推进“贤师慧童”党建品牌建设，以学习贯彻党的二十大精神为主线，坚持“我为群众办实事”，全面推进党的思想、组织、作风和制度建设，各项工作取得了明显成效。 （一）落实“五个到位”，建强战斗堡垒。 履行主体责任到位。书记履行第一责任人职责，提前制定学校年度工作要点，带领各个中心部门逐级签订责任书、承诺书，细化责任清单，进行任务分解，做到了把好方向，责任到人，督促落实。 （二）推进“三力合一”，覆盖重点工作。 “贤师慧童”党建品牌在推动学校高质量发展上凝聚合力。以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，贯彻落实“科创高新 智慧教育”理念，大力实施“135”党建方略——打造1个阵地，围绕“工作坊”求“蝶变”；团结3个领域，紧扣“党团队”齐“成长”；实施5大举措，夯实“主阵地”成“智慧”。学校获评为全国科创筑梦助力双减试点单位、重庆市教育文化研究会理事单位、重庆高新区2022年艺术特色学校，成果斐然。 今年语文、数学、英语作业设计被评为重庆市义务教育阶段精品作业设计，五名教师课例荣获2022年重庆市“基础教育精品课”，周娟老师荣获重庆市科学优质课大赛“一等奖”，傅杰老师在2022年高新区和重庆市中小学音乐教师基本功比赛中荣获八项一等奖，蒋利君老师荣获“重庆市优秀少先队辅导员”称号。 （三）夯实“五大智慧”，打造思贤品质。 智慧校园，科技联动。加大对“科技馆、无土栽培、智能书法室、创客室”等功能室的开发和利用，着力打造科技教育特色，建设智慧校园。 智慧课程，宽广可选。严格落实“双减政策”，架构“基础类+拓展类+创新类”的立贤课程体系，辅以“作业辅导+特色课程+快乐时光”三段式课后延时服务举措，承古今贤文化，立时代新贤童。 智慧联盟，志同道合。聚焦“三个课堂”，引领第四联盟体展开“追忆革命岁月，传承红色基因，喜迎二十大”之革命主题文章教学研讨活动，联合广州白云区平沙培英学校开展专递课堂研讨活动，推进课堂变革，促进“互联网+教育”融合创新发展。 智慧家校，携手共育。因新冠疫情，家长不便进入校园，学校重点打造“家庭教育线上课程”，引进三宽家长学校课程，于每周五组织贤爸贤妈走进课堂，接受系统、全面的家庭教育培训，画好家校共育的同心圆。我们成功申报为“重庆市家校社家庭教育实践校”，并成功入选重庆市首届家校社共育典范案例。 智慧科创，点燃童趣。借助“智慧科技馆”、“思贤创客室”、实验室中的各类科学仪器，让贤童在科技模型、无人机、人工智能机器人、编程STEM等科创课程中畅游，不断提升贤童的科学素养和探究能力。 三、智慧教学，群策群力，以精耕细作聚贤 （一）落实教学常规，优化绩效考核 落实提前备课任务。暑假学习时教师发展中心对各科备课再次进行了统一要求，包括备课的内容、格式、字号等，强化名师课堂的学习。每月教师发展中心都会对各位老师的教案和作业进行检查，认真落实“月检查制度”，加强教师的二次备课和名师优课的学习环节的检查，同时，通过作业检查，要求教师做到全批全改，促进全校作业高质量化。 （二）培养教师队伍，提升专业能力。 学校职初教师占比重，大多缺乏实践经验，在新课程标准颁布的背景之下，老师们更是缺乏缺乏基于核心素养、优化单元教学的理论基础和实践能力。教师发展中心根据学校教师队伍特点，制定切实可行的教师队伍建设计划，寻找扎实有效的教师培养策略，目前主要抓手有以下四个方面：狠抓入职培训、提升专业能力、发挥阵地作用、强化团队建设。 （三）有序线上教学，保障教学质量 本学期有一半的时间在进行线上教学，在邓瑜校长、熊超副校长的指导下，教师发展中心统筹安排学校的教学工作，实行行政分管包年级制度，每天巡课、听课，年级组长精心布置，从开课动员到线上教学有序开展，全体教师各司其职，分工明确，确保了在线教育教学质量。 四、智慧德育，润泽童心，以精心树人达贤 本学年，学生发展工作在《中小学德育工作指南》的指导下，在“科创高新，智慧教育”的引领下，努力打造“一棵树，千种贤”的多元发展文化特色和“一日一小贤，一生一大贤”的行走路径，以文化养贤、活动达贤、实践乐贤、课程立贤、管理育贤、协同铸贤，培养“崇德尚贤”的智慧贤童。 据学生发展中心的议事表记载，完成了106项重点工作落实，共推送微信公众号60篇。积极组织学生积极参与各项比赛，如第九届重庆市青少年书•画•影大赛、重庆市生活垃圾分类演讲比赛、全市“中华魂”（强国有我）主题教育读书活动征文比赛、第十二届重庆市“红领巾之声”系列活动——重庆市第三届“读立未来”青少年阅读大赛、走进四季之“春知花”渝港澳青少年百花摄影大赛等重大赛事。其中，田婉如同学获得第十二届重庆市“红领巾之声”系列活动——重庆市第三届“读立未来”青少年阅读大赛二等奖，戴闰岩、霍佳敏、刘彦辰、曹凡乔、简弋濠、唐梓杰、傅晓语等同学活动市级银奖，黄鼎轩、李佑蘅、周雪同学获得重庆市青少年书•画•影大赛优秀奖…… 五、智慧课程，校本赋能，以核心素养立贤 （一）开发校本课程，丰富课程体系 学校提出了“一位教师，就是一门课程”的理念，鼓励教师结合自身特长参与课程开发与建设。贤师们根据现有资源，就地取材，基于“立贤课程体系”已开发了十余门特色校本课程。本学期，学校科创团队以“科创”为主要线索，以“智慧科技馆”为基础，依托馆中的磁悬浮地球仪、全息照片等科学仪器，自主编写“科技馆课程大纲”“科技馆教材”“科技馆教案”，研发了《智慧科技馆》等校本课程；开发校本传统文化课程《贤声雅诵》，1-6年级上册的教材已推出并投入使用；开展课前三分钟微课程，完成了操作手册；修改和完善《你好，小贤童——一年级新生入学课程》精品课程，增加了家长读本；校本性别教育课程正在开发……可以说，思贤的课程体系已能满足贤童的多元发展需要。 （二）加强课题引领，明确科研方向 1.全面开展微型课题 小课题研究作为一项群众性、大众化的教育研究，它能有效帮助教师解决教育教学中的问题，促进教师专业发展，催生一批研究型教师。因此，学校每年聘请专家围绕“小课题的研究方向和选题策略、怎样开展研究、如何提炼研究成果、如何组织学生汇报展示”主题进行全员培训，以“老带新”的形式带领全体教师参与小课题研究。 学校最有特色、也是最具有代表性的小课题研究是“无土栽培”。我们基于国家政策的指引，立足劳动教育，依托校本课程---四季课程开展了校园“无土栽培”小课题研究活动，丰富、拓展劳动教育的实施途径。 2.做好市级课题管理 本期重点工作是完成邓瑜校长主持的《城市新建小学特色校本课程建设实践研究——“以思贤文化”课程建设为例》的结题工作，现基本完成；刘春燕老师主持的《核心素养视域下立贤课程体系开发与创新研究》已开题，本期邀请了李叶峰老师进行指导，督促该课题做好课题研究，完成了课题资料的收集与阶段总结工作。 3.做实区级课题申报 2021年学校有三个区规划课题，并于去年10月开题，课程中心督促各课题组做好课题实施工作，期末召开课题阶段总结会，查看各课题的过程资料，为课题结题做好充分准备；2022年5月，高新区启动了区规划课题和教师成长课题申报工作。我校共四个课题立项，本期重点做好开题准备。 六、智慧联盟，志同道合，以联动发展共贤 在高新区公共服务局领导的关心、帮助和指导下，我们第四联盟体开展了一系列教育教学学习、交流、研讨活动，以此为依托，促进联盟校内涵发展，提升联盟校办学品质，成效显著。 第四联盟体在石板小学开展了以劳动教育为主题的研讨活动。石板小学以传统节日为主线，开展了别开生面的“幸福生活，劳动创造——传承”展示活动。联盟校代表们也研学了最新版的《劳动课程标准》，进一步明确劳动教育的目标和要求，解开了劳动教育中的一些困惑，还总结了行之有效的实施策略，取得了良好的效果。自高新区推广“三个课堂”以来，联盟体积极响应，探索和创新信息化背景下的育人方式和教研模式。通过组建网络研修共同体进行联信息技术与教育教学实践深度融合的校本特色。通过组建网络研修共同体进行联盟联合教研，发挥“名师课堂”示范效应，促进“专递课堂”资源共享，努力打造信息技术与教育教学实践深度融合的校本特色。第四联盟体“三个课堂”推进活动暨“追忆革命岁月，传承红色基因，喜迎二十大”之革命主题文章教学研讨活动在树人思贤小学隆重举行，树人思贤小学贤师姜静现场执教思贤五年级二班《狼牙山五壮士》，重师附二小五年级二班通过直播专递课堂同步教学，白市驿二小、石板小学、重师附小、西丰小学通过网络直播全程参与观摩及研讨活动。重庆高新区教研员李学伟、苏建明、吴跃进莅临思贤对活动进行了指导。在实施和推广“三个课堂”的过程中，联盟体内利用“三个课堂”凸显义务教育优质均衡发展的教育智慧，形成共建、共享、共生、共进的高新教育发展新态势。 七、校园安全，重中之重，以讲演并驱护贤 我校始终把安全工作列为学校的头等大事，同时与学校德育工作紧密结合，坚持以防为主，积极开展各类安全教育宣传、实践活动，切实落实好各项防卫措施，使安全工作得到全面、深入、有效地开展。 八、万里路遥，奋楫笃行，再上智慧教育新台阶 本学年，由于疫情原因，大半学期都是在进行线上课，受场域限制，一些德育活动没有开展或开展得不够精细，教育教学质量也受到了一定影响。 新学期，教学方面，职初教师的课堂建模还需要继续深入、分层作业设计后续工作还要跟持续、最重要的是要采取有效办法促进各个学科的质量稳步提升；德育方面，德育活动课程化的学习、思考和实践还需要进一步加强，主题教育的详细安排需进一步研究、进一步细化，同时必须设法提高班主任的认识，避免主题教育形式化，以此促进学校德育活动上新台阶，出新品牌。 思贤将以终为始，继续践行“科创高新，智慧教育”的发展理念，以“科创”赋能智慧教育，以“品质”助推内涵发展，不断提高度、拓广度、挖深度，充分发挥优质资源的引领和辐射作用，为学校谋发展，为教师谋进步，为学生谋成长，努力提高办学水平和教育质量，办社会满意、家长放心、教师舒心、学生向往的智慧学校，为高新智慧教育富水添花！ 

相关资质认可或执业许可证明文件及有效期

2020年04月14日——2025年04月14日

绩效和受奖惩及诉讼投诉情况

重庆高新区获得区办学水平考核一等奖。

接受捐赠

资助及使用情况

无