宗旨和

业务范围

提高学生综合素质 促进小学教育发展 实施小学（义务）教育 为学生提供相关社会服务

住所

重庆市沙坪坝区西荣路66号

法定代表人

向莉莉

开办资金

100（万元）

经费来源

财政补助

举办单位

重庆高新技术产业开发区管理委员会

资产

损益

情况

净资产合计（所有者权益合计）

年初数（万元）

年末数（万元）

0

324.78

网上名称

重庆科学城育英永佳小学校

从业人数

61

对《条

例》和

实施细

则有关

变更登

记规定

的执行

情况

2022年度，我单位严格遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其实施细则的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有涉及变更登记的事项，没有违法违规等情况。

开

展

业

务

活

动

情

况

我校在高新区公共服务局的领导下，全面贯彻党的教育方针，认真落实“科创高新·智慧教育”的发展理念，努力办好人民满意的教育。在高新区“名校+品牌带动”的办学格局下，校级领导带领全体教师砥砺前行“向着明远那方”的办学理念，高扬“明德尚善，笃行致远”的明远精神，在理念与实践的融合中，推动“五学”课堂改革走向深入，“行动力”课程建设落地生根，全面提升教育教学质量，努力打造以“境界高远、追求卓越、创建未来”为内容的明远品牌。现将学校工作总结如下。 一、工作实绩 （一）抓党建，强作风，提升学校治理水平 一是党建树旗帜，强化思想引领。学校党支部严格落实“三会一课”制度，围绕习近平新时代中国特色社会主义思想、党的二十大精神，组织全体教师深入展开5次主题学习与4次专项学习。全体党员借助“学习强国”平台，坚持进行每日累计40积分的学习打卡。曹佳娇、王世群等老师先后获得高新区最美教师、中小学优秀班主任称号。疫情防控关键时刻，刘哲、辛浩等党员教师主动投身到抗疫一线，廖华俊老师主动参与“那些年一起上过的网课”线上直播活动，展现出知信行统一的良好精神风貌。 二是党建带群团，激发组织活力。以“党建+工会”“党建+队建”“党建+社区联建”等方式，组织开展教职工运动会、教育协同发展座谈会、队前知识竞答、主题队会等活动，培育了“大局为重，协同合作”的团队精神，构建了“家校一体，合作育人”的育人机制，助力学生健康成长。 三是党建抓管理，提升治理效能。以“项目制”的方式，更新团队管理，月初制定项目计划，月末做出项目评价，做到责任到人，量化考核，激活管理队伍内驱力。以“干部成长阅读”“干部成长微课”“干部每周议事”等途径，提升干部领导力、规划力。杨清平主任获两区赛课一等奖，廖华俊主任获2022年度重庆市新时代好老师，干部冲锋在前，带头争先的态势形成。 （二）抓队伍，强素质，促进教师专业成长 一是以科研课题为载体，增强教师善教会研能力。秉持“人人有课题”的原则，围绕课题选题、课题论证、研究基础、课题申报等内容展开专题培训与专家座谈，有效提高教师的科研兴趣，解决课题立项的现实问题；每月召开一次课题研究例会，有序推进3项区级课题、1项市级课题的相关研究，扎实做到教研共生。 以“以人为本”“育人为先”“思维为基”为核心要义，以“三性”“三导向”为基本原则，以“五学”为教学方式的“五学”课堂理论体系基本建立，示范课例斩获优绩，有效推动了教学方式的变革。 二是以“三学三练”为抓手，提升教师专业素养。坚持“三学”，建立日备课、周教研、月反思的结构体系，从同伴中学习、在教研中思考、在反思中总结，教师用功、用情，主动发展的良好状态得以保持。坚持“三练”，钢笔字天天练、粉笔字天天见、即兴演讲每周现，一周一验收，一月一评比，教师基本功稳步提升。线上教学期间，一年级的全体语数老师更是坚持每天领头打卡、示范书写，带领学生亮出了“人人一手好字”这张名片。 三是以绩效考核、精神激励为杠杆，撬动教师成长内驱力。结合教师队伍的实际情况，学校坚持“多劳多得，优绩优酬”的原则，制定了新的绩效考核方案和非编教师基础绩效的计算方案，坚决拉大绩效发放差距，以差异化绩效考核提升教师工作的主动性。学校全方位搭建教师成长平台，通过举办小型教育沙龙、设立“顶层设计”小组等方式，开展“明远杯”教师专业文化成长节、同课异构展示课、寻找明远好课堂等活动，帮助教师明确适切自己的职业发展路线，充分发挥内驱力，以自我发展推动学校发展。 （三）抓育人，强管理，推动学生全面发展 一是制定“四六”策略，推动“五学”课堂提质增效。秉持“五学”课堂的“三性”“三导向”的原则，围绕“五学”方式，严格“教学四清”——堂堂清、日日清、周周清、月月清，狠抓“六个环节”——备课、上课、听评课、周教研、作业、课后辅导，使得全体教师对“五学”课堂的理论与实践要义了然于心、外化于行，实现了然学生在兴趣中学习、在探索中提升，教学质量与教学效率相得益彰。 二是加强学科联动，推动“行动力”课程落地生根。以楼廊文化建设为载体，以“动手做”劳动课堂为依托，落实“行动自治”实践途径；以航天科技为抓手，设计跨学科主题学习，初步建立少年科学院立体课程建设群，搭建“行动唤新”实践平台。利用课后服务，开设跆拳道、国际象棋、法语、日语、葫芦丝等特色课程，畅通“行动逸美”实践渠道。以“行动自治”“行动唤新”“行动逸美”为支点的“行动力”课程体系基本建成，为学生的全面发展与个性成长提供了系统支持。 三是拓宽工作思路，推动德育工作开花结果。设计“主任带头，全体教师参与”的值周模式，实践“值日教师管理值日学生，值日学生监督各班同学”的管理监督模式，全员抓德育的态势悄然形成。开展入队仪式队前教育周、班级文化创建等活动，开办德育空中课堂，德育工作常态化稳步深入，学生行为习惯进一步规范、提升。 （四）抓安全，强保障，改善学校办学条件 一是加强制度建设，形成管理体系。健全落实安全工作常规管理制度，做到管理无疏漏、无盲区；以校企合作的方式优化食品配送及清洁卫生管理，确保饮食健康、卫生洁净；结合实际情况，更新两案九制，统一规划三室一区，保障卫生防疫工作顺利开展。 二是加强日常排查，消除安全隐患。定期对消防、设施设备进行安全排查，建立安全台账，及时整改；落实门卫工作责任，健全出入校门登记制度，家校联动，建立护学岗，早晚轮值，为学生保驾护航；针对性开展个别学生的心理辅导，集中展开3到6年级心理健康调查，把握学生心理健康状态。 三是加强宣传教育，增强安全意识。通过主题班会、安全教育专题活动等多种方式对学生进行防溺水、交通安全、防校园欺凌等专项安全教育，增强学生的安全意识与自我防护能力。利用微信公众号及家校群，不定期宣传安全知识，紧绷安全之弦。 二、存在的不足 一是学科教研还未完全形成自上而下的模块化教研体系，有效度有待提高。“五学”课堂的研究与实践尚未实现深度融合，教师主动研究意识及科研成果转化能力较为不足。 二是校园文化建设的体系性有待加强，主题元素构成有待丰富。目前楼廊文化建设已初具雏形，但食堂、明远书屋等场所的物质文化建设都尚未开始，如何以学校核心精神为引领，营造和谐统一的明远文化氛围，需要进一步细化落实。 三是健康教育工作发展不平衡，离健全、完善的健康教育模式有一定的距离。我们在很多时间只注重对学生进行说教，而忽视了身体力行对学生有着更有效的教育意义。 三、下学期工作思路 一是做好教研体系规划，拓宽师训渠道。在学校大教研的背景下，结合各年级实际，详实教研组计划，力争做到模块化、结构化、梯度化。在校本培训和区级培训的基础上，利用好名师工作坊、明远未来教育研究院等平台，拓宽师训途径，深化教师对新课标理念、实践路径的理解。 二是抓实、抓细、促新，完善课程建设。进一步明确“五学”课堂的建构路径与常态化运行策略，创建“五学”课堂案例集，推动“五学”课堂理论与实践实现深度融合。开展多学科合作教研，在跨学科主题学习中将“行动力”课程引向深入。 三是统筹规划、多方并行，做到早启动、高效率、优品质，推进学校整体文化建设。各行政办公室相互协同，借助各年级师生、家校联动的力量，创设和谐优美的校园文化环境。 四是丰富心理健康工作形式，健全心理健康教育模式。不定期举办“心理专家讲座”、主题手抄报、同伴互助等活动，普及心理健康知识，帮助掌握简便有效、容易操作的心理调适方法。号召各位老师关注学生的心理状况，注重对学生进行心理健康教育知识的普及。 

相关资质认可或执业许可证明文件及有效期

本单位业务不涉及资质认可或执业许可事项。

绩效和受奖惩及诉讼投诉情况

2022年度本单位未涉及奖惩、诉讼、社会投诉等情况。

接受捐赠

资助及使用情况

本年度本单位未接受捐赠资助。